מה שהתחדש לי בעיקר זה האופן המופשט שבו הבעיות הוצגו במצגת, דבר שעזר לי מאוד להבין את "מבנה העל" שעל פיו ניתן לזהות גורמים שיובילו בעתיד לבעיות משמעת. מבנה העל קרוי "משולש הגורמים" והוא כולל את מבנה האישיות של התלמיד, הסיטואציה הסביבתית, והנורמות והקבוצות של הכיתה.

כל אחד משלושת הגורמים הללו הוא למעשה קבוצת על שיכול לכלול בתוכו מספר התפרטויות. כך לדוגמא, הסיטואציה יכולה להכיל כיתה צפופה, שאינה עונה על צרכי התלמידים ומקשה עליהם להתרכז, מבנה בית ספרי מוזנח שמגדיל את אווירת הרישול בכיתה ומוביל לבעיות משמעת, וארגון בית הספר שמוביל לתורנויות לוחצות בין המורים שאינם מגיעים מוכנים לשיעור.

מבנה האישיות הפרטי של התלמיד יכול לכלול מגוון של דברים. הוא כולל את היחסים הפרטניים של המורה בכיתתו, את הגורמים ההתפתחותיים של התלמיד, את ההרגלים שלו ואת המשמעת העצמית שלו. גורם נוסף בהקשר זה הוא הרקע הסוציו אקונומי של התלמיד, שעלול להשפיע על הנטייה שלו להתנהגות בעייתית בכיתה.

1-הגורמים לבעיות משמעת-דעתי

2-הגורמים לבעיות משמעת-החומר במצגת.

3-הגישה המענישה

אפשרויות התשלום לרכישת החומר האקדמי הם: כרטיסי האשראי המוכרים בארץ מכל הסוגים, PayPal, או העברה בנקאית (בתיאום טלפוני מראש ) 24 שעות ביממה.
מיד לאחר ביצוע ואישור התשלום העבודה תשלח למיל שהוזן בעת הרכישה. לתיאום תשלום דרך הטלפון ניתן להתקשר לטלפון מספר: 052-4041788